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專家解讀|育聯網黃志如:智慧教育依賴技術,但超越技術
http://www.bkdwwg.tw 2020-08-27 13:46:06 轉載

  加快教育現代化,辦好人民滿意的教育,是習近平總書記在十九大中指出的目前教育信息化發展所要實現的首要任務。如何扎實推進教育信息化技術與教育系統的融合創新,將是未來各學校和教育信息化企業亟待攻克的難關。針對這一難題,日前,教育信息化專家黃志如博士通過自身多年深耕企業管理的經驗,以及數百家學校運營規律的總結,對未來教育信息化技術與智慧教育的關系作出了新的解讀和展望。

  黃志如:所有技術對教育都會有極大地推動作用,但不一定是決定性的。

  智慧教育最終能夠達到一個什么樣的層次和應用水平,往往是由多種因素和多種條件共同決定的。其中一個最重要的因素是取決于人對于教育和技術之間關系的認知。到底是讓技術去服務于我們的教育,還是說讓我們的教育去適用于技術?

  在我看來,教育最本質的核心和功能是教書育人,技術應該是承擔輔助的作用,這是不能改變的。智慧教育它應該是借助物聯網、大數據、云計算以及AI人工智能這些先進的技術幫助提高教學的效果,使得資源能更有效的整合以及實現對于教學過程的有效管理。智慧教育既包括了教育技術的智能化,也包含了教育教學中的智能應用。經過“十三五”期間的發展,智慧教育已經從原來的智慧課堂、智慧校園,延伸到了智慧管理、智慧運營、智慧決策等多個維度,是具有豐富內涵的概念。它的每一個環節都是環環相扣,是一個系統的工程。所以說,高層決策者對于智慧教育的整體的認知,政策的導向性往往將會直接影響我們整個智慧教育的發展方向。

  回顧過去教育信息化的1.0階段,大量的企業應用上了物聯網,使用上了云計算也應用上AI人工智能,也提出了所謂的大數據的管控中心,但依舊是服務于學生的應試教育,大量的刷題錯題的分析,根據你的學習的短板,不斷的給你推送相同的題目。

  現如今100家做智慧教育的公司,可能有90家都聚焦在學習!因為目前我們國家對于學生的評價的標準主要是在于分數的高低。智能技術的應用的確提升了學生應試能力,但這些技術的應用只是不斷的磨煉我們的學生,訓練學生面向考試的條件反射型的應對能力。而在挖掘人的潛力,激發人內在的學習動力方面,做的還遠遠不夠。

  這樣的教育改革,歸根到底,還是沒能夠幫助學校觸及教育核心,讓老師能夠圍繞著教書育人,去培養學生、激發學生和引導學生。

  黃志如:我們要從體制和認知上去引領和實現智慧教育技術的應用。

  如果我們國家政策推行的智慧教育能夠更全面的對教育體制和教育系統進行改革,不再以學業水平能力作為學生的唯一考核手段,而是從多個維度去培養和選拔優秀的老師和優秀的學生,讓他們能夠更好的發揮每個人自身的優勢。因此我認為,在智慧教育領域上的技術應用,一定能有更多樣化的發展思路。

  當我們能夠從更多維度的角度去分析學生的優勢在哪里?短板在哪里?如何更準確評估這些孩子的德育水平。技術就會隨著我們的思維去開發出相應的功能,那這些應用就會反過來去推動我們智慧教育的體系變得更加完善。技術,它應該是服務于我們的教育,而不是決定我們教育的走向。反過來我們的教育不應該是去追逐新的技術,而是如何學會去操控、去把控、去利用、去駕馭這些新的技術為我所用。如果只是因為這為了上新技術而上新技術,最后就會變成這些技術的奴隸,喪失了一個自己主動思考的過程。

  技術是推動智慧教育發展的基礎,如何能夠正確的應用技術才是推動智慧教育變革的關鍵。過去人類革命每一次的往前走,都是在正確的應用技術的情況下,被技術所推動著。

  我們都知道第一次工業革命的出現是因為發明了蒸汽機,它替代了原先傳統的勞動模式。第二次工業革命也是通過對電力技術的有效應用,以及出現了勞動任務的分工,并以此提供大量的生產力。

  隨著這個時代不斷的變化和技術的革新,我們的教育也一并跟隨著發生了很大的改變,在現如今工業化4.0大規模智能制造大背景下,計算機以及大數據等等的人才變得特別的搶手,要求我們的人才需要具備更強的創新的意識,更強的適應社會的能力。這就要求我們的教育不能再是以前的應試教育培養模式。更多應該是需要提升學生的思維模式、辨別能力和創新能力等綜合的素養培育。所以說每一次技術的變革,它必然會推動著我們的教育往前走一步,教育應該是要被動的在適應我們的經濟,在被動的適應我們的經濟的改變。

  黃志如:作為一個教育工作者,我們要有主動擁抱未來的新技術應用的開放心態。

  現如今有越來愈多的新技術在不斷的涌現,好比如今最火熱的5G技術,5G代表的是什么?是一種數據的傳輸的模式,它跟4G比,它有更低的成本,更快的速度,還有更大的儲存以及更清晰的展示。以后所有的視頻傳輸都會變成是秒級的。這必然也會帶來我們新一代的教育改革,不管是手段也好,還是內容也好。內容就例如我們教學的科目,教學的專業,教學的內容我們都會改變,也會去改變我們對于技術適應的思維模式,我們可能就會更多的去考慮在5G通訊下面,全球化這種數字經濟,甚至到未來這種世界觀已經變成了宇宙觀的情況下,已經不再是地球的數字,中國已經不再是中國這樣一個地域的概念,我們可能會把它擴展到全球,沒有了地域的差異,沒有了地球和其他星球的差異,可能不再是地球村,甚至可以是宇宙村,這種思維理念的轉變,就會需要有不同的人才培養的模式去適應未來的經濟的發展。所以5G通訊對于未來教育的變革,一定會產生非常深遠的影響。

  至于它最終會帶來一個什么樣的改變,我覺得一定是全方位的手段、內容、理念、方法,以及甚至會改造我們每一個人的價值觀念。要主動的去學習,并且主動的去擁抱未來的數字變革,只有用開放和學習的心態,去面對未來所有的不確定性,不斷的去提升自己的學習能力,你才能夠有以不變應萬變,去適應未來社會多元化需求的教學能力。

  所以我覺得5G通訊的普及會帶來教育革命的下一輪新的變革,就我個人而已,對這項技術應該說是翹首期待的,希望自己能夠成為新一輪變革的見證者,也能成為當中的一名積極力量和價值的貢獻者。

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